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    对我的提问，张老师笑了：“我当时只是听，从不敢对故事提三问四。不象你们几个，小小的年纪，竟提出这样那样的问题。到今天，让我这个老师都找不到一个合理的解释。”

    我们几个都开心地笑了。我接着又问到：“张老师，你了解过今天学龄前的孩子，他们对《司马光砸缸》这个故事的理解和认识吗？”

    张老师睁大眼睛，表现的是更加吃惊：“方明，你这个问题提得好。我还真没有这样做。只你们几个当初提的问题，就让我感慨了这么多年。”

    “张老师，你如果了解一下今天这些学龄前的孩子，听听他们对《司马光砸缸》故事的看法，他们恐怕都增加了科技新名词，增加了现代化的符号……”

    张老师忽然仰天开怀大笑，他拍着我的肩膀大声地说到：“好！好！！方明，你说得非常好。你对我提出了新要求，对老师这个行业制定了新的考核标准，在你面前，我现在都不敢自称老师了。你应该是我的老师。”

    我们几个几乎是异口同声：“张老师，你永远是我们的好老师。”

    老槐树见证了我们关于《司马光砸缸》故事的讨论。老槐树也见证了张老师忠诚党的教育事业。张老师不是思想僵化，也不是照本宣科。他努力把教育同社会前进的步伐结合起来。

    社会在发展，人的素质在提高。老师再单纯讲书本上的那段文字，已经跟不上社会前进的步伐，也满足不了学生思想的要求。现在是个开放的世界，新一代人的思想已经和世界接轨。

    柏玲两眼一眨不眨，死死盯着自己的老公。头脑深处在思索：我这老公了不起，从小就和他人不一般。

    　　


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