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    “是的，我也很佩服贝多芬，他的作品是他个人思考他的命运，里面有他对人生的理解和感慨，把自己的人生故事谱曲，这样就更加有感染力。”

    “是的，我要隆重的介绍一下，17世纪至18世纪，德国音乐文化达到了一个灿烂辉煌的繁荣时期，巴赫、亨德尔、海顿、莫扎特、贝多芬等作曲大师相继出世。”

    “我们的教科书上看到的一些音乐大师，几乎都是出自这个时期，这个时期也是重要的德国启蒙时期，在历史上，也很有名气。”

    “在音乐教育方面，也出了一位领路人，那便是卢梭，他提出音乐教育应从儿童开始，应根据儿童的心理生理特点进行音乐教育，不能用成年人的音乐作为儿童音乐教学的内容，儿童歌曲应充满孩子们的童趣。”

    “还强调音乐教育的实践性，倡导在音乐教学中运用音乐游戏和简单的音乐创作，他认为孩子们学习音乐基本知识，是为了更好地感受音乐。”

    “德国音乐教育还是有基础的，所以从世界各地来德国学习音乐的年轻人很多，德国在这方面还是很有经验的。”

    “大家来德国的时候，我就带大家参观过教堂，在欧洲教堂，还是受到了重视，音乐领域从歌唱转向了器乐，表现风格由宗教音乐演化出了巴洛克音乐，而后者又催生了世俗音乐中的古典音乐。”

    “教堂中也是需要音乐，有唱诗班，也需要音乐的伴奏，音乐的用处还是很多的，教堂、学校、人们生活娱乐，去逛街，去商场，都会播放背景音乐。”

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