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    人们立即响起“叭叭”的掌声。

    这时老七又说话了：“玲姐，我们可不能叫方明。我们必须叫姐夫。我们要是直呼其名，这样传出去，人家不光笑话我们没大、没小、没礼貌，也笑话你玲姐不交良友。姐夫，你说对不？”

    这老七真是话中有话，玩笑中带着正经，正经中夹着玩笑，把幽默和睿智融合在一起。

    “老七说得对！”

    “老七说得好！”

    马上就有人随声附和，并又一次响起掌声。

    ‘白牡丹’柏玲这时可成了红牡丹。她不等方明张口就首先来了个大满贯：“好哇，你们爱叫什么就叫什么，随你们的便。”

    老七马上书归正传：“玲姐夫，你给我修改修改这篇发言稿，后天就得用。我在这儿正发愁呢，想不到玲姐替我搬来了大救星。”

    她举着一本稿纸笑眯眯地走了过来，在求助中，也不忘倒打好姐姐一耙，并不时地看看柏玲。

    方明拿起稿子，很快地通读了一遍，然后这里填填，那里抹抹，又标出1，2，3 ……

    方明低着头修改稿件，老七可是没有闲着。她那双杏眼睁的溜圆溜圆，上下仔细打量着方明：大眼睛、双眼皮、脸上两个酒窝……老七不时地向柏玲伸出大拇指。

    方明也学着柏玲的口气：“老七，你按我标的顺序读一读，看行不行？”

    老七刚接过稿子，还没有看内容就叫了起来：“玲姐夫，你的字好漂亮，简直就是书法家。”

    她把文章读了一遍，又一次叫了起来：“玲姐夫，你这思路好清晰，我只读了一遍，好象就都就记住了。”

    老九这时可坐不住了。她急忙赶了过来，把书向方明一伸说：

    “玲姐夫，你跟我讲讲这机械识图吧。我有时能把平面图形看成立体，可这立体图形，我转着圈看，却也无法让它立起来……”老九的这几句话，引起不少人善意的微笑。

    方明跟她讲图形中实线和虚线的关系，头脑中立体概念如何树立，讲画家如何利用直线、阴影，让物体立起来，各个学科之间都是互通的。广泛阅读，猎取知识面要宽是十分必要的……

    老九这位小姑娘，听得入了迷：“玲姐夫，你要是当老师，不定多受学生欢迎呢。我总是听老师从‘点’讲到‘面’。老师讲得这一‘点’我还没有弄明白，所以，‘面’上的东西，我是越听越糊涂。你从‘面’讲到‘点’，从多个‘面’讲到一个‘点’，又从‘点’回到‘面’。这一‘点’我明白了。那些原来我不懂的‘面’，现在我也明白了。你今天这一讲，让我把过去的好多知识，都连接起来。这才叫听君一席话，胜读十年书。你真是个好老师，好姐夫。”

    这位老九的话，让柏玲产生一种危机感。如果有一位和自己年龄相当的人，同时进入方明的视线，自己绝对不是人家的竞争对手。

    “玲姐夫，怎么才能写好钢笔字呢？”

    说话的这位女人，显然要比柏玲大了不少。

    柏玲这时笑着插话说到：“你这个‘外来户’，都做了妈妈的人了，也跑来凑什么热闹，起什么哄？叫什么姐夫？”

    那女人笑着回到：“正因为我是‘外来户’，我才敢叫姐夫。老人们常说，‘出门三分小’，所以，我这个‘外来户’到了你这里就得矮三分。不过，你到了我那里，还必须叫嫂子。这个称呼不能变。”

    原来，这位年龄较长的女人，常常找柏玲她们来聊天，和这群单身女孩相处的十分融洽。所以，被这个宿舍的女孩亲切地称作‘外来户’。

    老七突然插话：“‘外来户’，你也想让玲姐夫教一教，你也弄个书法家当当不成？”

    “外来户“突然把手一拍说：“你看我是那块料吗？我这都是为了孩子。”

    方明及时接上话茬儿：“这位嫂子，你的孩子有多大，我不知道。我只说个一般情况，供你参考。”

    “如果孩子已经上了中学，你要让他明白一个道理：“写好汉字，不光是中国人应该具备的基本素质，还是今后工作中人与人沟通、交往的纽带。虽然我们已经进入计算机时代，许多人打字比写字还快，但打字机总有它的局限性。而写字可以因时、因事随手而定，具有计算机无法替代的功能。

    “当孩子明白了这个道理，他就会主动去练字。现在，书法字帖很多。孩子可以选择一本自己喜欢的字帖去练习。只要孩子有了兴趣，他就会主动去练字。
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